以課題研究為平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)成長
以課題研究為平臺
引領(lǐng)教師專業(yè)成長
金秋十月，
收獲的季節(jié)，
我校迎來了課題研究開題專家論證會。
今年學(xué)校首次參加湖南省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會和湖南省教育教學(xué)研究工作者協(xié)會的教育科研課題申報，兩個課題成功立項。 課題組經(jīng)過三個多月的準備，精心撰寫開題報告，10月12日，終于迎來課題的開題專家論證會。此次開題論證會邀請了株洲市教科院丁文平副院長、黃懷清主席、何文明主任組成的專家到會指導(dǎo)。
開題論證會由黨支部書記主持，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科、課題組成員參加會議。課題組負責人從課題研究背景、研究意義、核心概念、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、實施步驟、預(yù)期成果等方面對課題進行了匯報。
教務(wù)科許蘭老師匯報課題《“課證融通”視角下中職城市軌道交通運營服務(wù)專業(yè)課程建設(shè)與實施研究》。英語骨干教師曹玉姣老師匯報課題《中職英語教學(xué)“課程思政”的途徑與策略研究》。 與會專家認真聽取了課題組的詳細匯報，仔細查閱課題開題報告，認為所選課題契合國家大力發(fā)展職業(yè)教育形勢和改革中職教育需要，課題文本結(jié)構(gòu)規(guī)范，研究目標確定合理，研究內(nèi)容選擇準確，同時也對進一步完善課題有關(guān)內(nèi)容提出了具體的指導(dǎo)意見。 會上，專家對如何推進課題研究進行了精心指導(dǎo)：一是制定詳細的流程，召開課題組全體成員會議，對每個成員的任務(wù)分工進一步明確，細化，便于推進。二是進行中期檢查，做好階段性總結(jié)。三是堅持，要拿出水滴穿石的研究精神，堅持下去，才能有所收獲。四是通過課題研究促進教師專業(yè)成長，促進提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校健康高質(zhì)量發(fā)展。立項不易，結(jié)題更難，希望學(xué)校和課題組高度重視，爭取課題圓滿結(jié)題，取得豐碩成果。 黨支部書記向研究課題順利開題表示祝賀，要求課題組全體成員，從今天開始，按照研究計劃積極工作，認真研究，不斷總結(jié)，爭取經(jīng)過為期兩年的研究探索，收獲豐碩的成果，為學(xué)校發(fā)展再上臺階作出貢獻。